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    “何，何为国···”

    那孩子小手抓着自己的衣角，看着他的模样就知道他是不会了，怎么能会···这个年纪能认得字的就该是不错了，怎么可能指着他回答着这种问题。

    这就和你去问一个小学生什么是微积分一样，能说出来就有鬼了。

    “这，这。”嬴政有些不知所措。

    他不知道该如何回答，为了见先生，他是做了很很多准备的，为的就是不失礼，莫要丢了王家的气度。

    谁知道，先生一上来的问题自己就是答不出来。

    这可如何才是···

    李斯看着嬴政，眼中带着一些期待，他不期盼嬴政答得齐全，只是期盼嬴政的会给他的答案。

    听吕先生说过，小公子已经到了能习文说字的地步，这般年纪已经着实不易，先看看他能说得如何也好。

    “国，国，是聚众而为国。”

    嬴政几乎是硬着头皮说道。

    这已经是他能所想到的唯一的答案了。

    顾楠苦笑了一声，盖是这么教的，这般做学还不苦死个人？

    但是她又怎么明白李斯用的就是正常的教学方式。

    嬴政是秦王孙嬴子楚的孩子，要不了多久可能就是秦王孙，他定是要和所有人都不一样的。

    和常人一般一字一字的学起，他又如何称得上王家？

    既然是王家的人，更是嫡系，就必然要超过常人，超过常人的才学，超过常人的气度。自然，也需要超过常人的辛苦，超过常人的功夫。

    如果课程不够快，不够紧迫，又如何能让一个王家子弟十余岁就能经纶满腹，为政为德？

    “嗯。”李斯点了点头，似乎对于这个答案还算满意。

    “聚众而国亦是无误。”

    还不等嬴政松口气，李斯却又问道：“那公子可知多少人可为国？”

    嬴政抿着嘴巴。

    答不出来。

    “五人为伍，十人为什，五十为屯，百人为阵，千人为尉，万人为军，百万人便为一国。”

    李斯补充着，虽然他写的教案，但也非是全部要按着教案走。

    嬴政如何回答，他就要如何引导。

    说道百万人为一国时，李斯的眼睛落到了嬴政的身上。

    “百万人，若不与管制，乱则国乱，亡则国亡。是为国之最众，亦为国之根本。那公子，这百万人如何教束？”

    嬴政努力地去听，但依旧半懂不懂，听得很累，额头上冒出细密的汗珠。

    “请先生教我。”

    教学中的李斯，像是变了一个人，淡然地对着嬴政点头。

    “是为法度，治万民，治国治世。”

    法，何为法？

    五岁的孩子如何能听的懂，但是心中倔强，又不说出来，只能死记硬背，空隙之际，在桌案上的竹简上记录不全的笔记。
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